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其次，封关后，允许在合作区学习、就业、创业、生活的澳门居民，经“一线”携带供日常生活所需一定重量的熟肉类、有包装的动物源性乳及乳制品、熟蛋及其制品、新鲜蔬菜、水果、食用菌和各类鲜切花组合等7类动植物产品进入合作区。澳门居民在澳门常吃的蔬菜、水果、蛋挞、熟食肉类等都可以带进横琴。这将大大便利澳门居民赴横琴合作区生活就业。
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调研发现，职普融通现在主要存在三个问题：一是职业教育和普通教育还存在学籍壁垒，职业教育和普通教育的学籍互不相认、不融通，且这两类教育的学分也互不相认；二是就操作层面来说，目前仍停留在政策号召层面，没有具体的行动方案；三是缺乏比较明确的激励性措施，来激励中职教育和高职教育学校主动参与到职普融通的行动当中。
针对这些问题，上述提案提出了三点建议：一是出台学籍和学分互相融通的配套政策。二是制定专项行动方案，在职业教育和普通教育之间搭建横向的融通平台1488c0m金牛版，在基础教育和高等教育之间搭建纵向融通平台。三是多渠道激励，促进职普学校积极参与职普融通。比如，给予学校专项的建设经费，或者设立职普融通的专项荣誉和奖励等，通过这些措施进一步推进职普融通，真正缓解社会对于“职普分流”的焦虑，促进职业教育高质量发展。
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