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对此,德州市德城区曙光救援队郑重声明:此条消息非德州市德城区曙光救援队所发出,全国曙光救援同盟德州地区曙光救援队,德城区曙光救援队,武城县曙光救援队,平原县曙光救援队,陵城区曙光救援队,临邑县曙光救援队。打着所谓“德州曙光公益服务中心”名义的任何组织均为假冒,请擦亮双眼,注意辨别,德州市德城区曙光救援队24小时求助电话0534-2699958。
据央视新闻报道,3月1日13时41分,山东德州市公安局交警部门接群众报警:105国道与101省道交叉口北侧宝信加气站附近发生一起交通事故。接警后,交警部门及德城分局民警迅速赶往现场,经了解:驾驶员王某驾驶黑色轿车行至德城区第三实验小学安居苑校区门口附近,撞伤10余名儿童(具体人数正在统计中)。伤者已送往医院。
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调研发现,职普融通现在主要存在三个问题:一是职业教育和普通教育还存在学籍壁垒,职业教育和普通教育的学籍互不相认、不融通,且这两类教育的学分也互不相认;二是就操作层面来说,目前仍停留在政策号召层面,没有具体的行动方案;三是缺乏比较明确的激励性措施,来激励中职教育和高职教育学校主动参与到职普融通的行动当中。
针对这些问题,上述提案提出了三点建议:一是出台学籍和学分互相融通的配套政策。二是制定专项行动方案,在职业教育和普通教育之间搭建横向的融通平台,在基础教育和高等教育之间搭建纵向融通平台。三是多渠道激励,促进职普学校积极参与职普融通。比如,给予学校专项的建设经费,或者设立职普融通的专项荣誉和奖励等同花娱乐app安卓版下载,通过这些措施进一步推进职普融通,真正缓解社会对于“职普分流”的焦虑,促进职业教育高质量发展。
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