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“我们的产品越来越受到海外消费者的青睐,帮助公司的出口业务快速恢复。”江苏常州五洋纺机有限公司业务员宗德婷说:“公司的产品主要销往欧美地区,未来我们还将开拓其他海外市场。”五洋纺机是高新技术企业,其3D经编服饰开创了全成形服装经编智能生产的新模式。肯尼亚采购商杰拉德在参观该公司展位时表示:“相对传统生产方式来说,这家公司的服装生产损耗少、效率高。我对中国企业的创新精神印象深刻。”
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调研发现,职普融通现在主要存在三个问题:一是职业教育和普通教育还存在学籍壁垒,职业教育和普通教育的学籍互不相认、不融通,且这两类教育的学分也互不相认;二是就操作层面来说,目前仍停留在政策号召层面,没有具体的行动方案;三是缺乏比较明确的激励性措施,来激励中职教育和高职教育学校主动参与到职普融通的行动当中。
针对这些问题,上述提案提出了三点建议:一是出台学籍和学分互相融通的配套政策。二是制定专项行动方案,在职业教育和普通教育之间搭建横向的融通平台,在基础教育和高等教育之间搭建纵向融通平台。三是多渠道激励,促进职普学校积极参与职普融通。比如,给予学校专项的建设经费,或者设立职普融通的专项荣誉和奖励等,通过这些措施进一步推进职普融通,真正缓解社会对于“职普分流”的焦虑,促进职业教育高质量发展。
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