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调研发现,职普融通现在主要存在三个问题:一是职业教育和普通教育还存在学籍壁垒,职业教育和普通教育的学籍互不相认、不融通,且这两类教育的学分也互不相认;二是就操作层面来说,目前仍停留在政策号召层面,没有具体的行动方案;三是缺乏比较明确的激励性措施,来激励中职教育和高职教育学校主动参与到职普融通的行动当中。
针对这些问题,上述提案提出了三点建议:一是出台学籍和学分互相融通的配套政策。二是制定专项行动方案,在职业教育和普通教育之间搭建横向的融通平台,在基础教育和高等教育之间搭建纵向融通平台。三是多渠道激励,促进职普学校积极参与职普融通。比如,给予学校专项的建设经费,或者设立职普融通的专项荣誉和奖励等,通过这些措施进一步推进职普融通,真正缓解社会对于“职普分流”的焦虑,促进职业教育高质量发展。
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原来,该设计公司负责人递交了大学生创业贷款申请,但是审批流程进展缓慢,贷款资金迟迟没有发放。“我们公司原本就是从事设计,资金回笼周期长,当时这一笔创业贷款对公司资金链的运转尤为关键,甚至关系到公司能否继续运营。”周小云表示,街道获悉后,立马安排专人对接,与各个相关职能部门、上级单位进行多次沟通,终于让这笔创业贷款及时发放。
“良好的停车环境直接关系到生意的好坏,现在的停车位都是‘红小二’上门征求我们意见并帮助协调解决的,对我们餐饮企业来说,这真的是最贴心的服务了。”红谷滩区大益茶馆老板赖明说,自己主要从事餐饮行业,店铺地处繁华地段,停车位较为紧张。“我们主打的就是茶文化体验,类似以前的茶馆。来这儿的客人既可以洽谈商务,又可以品茗休闲,停留的时间都相对比较长。”
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