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新京报讯(记者 郭懿萌)新京报记者了解到,近日,北京市朝阳区消防救援支队指战员走进校园,为在校师生上了一堂精彩的消防知识课。消防救援人员结合近期典型火灾事故案例,分析火灾事故原因,列举了校园内可能存在的消防安全隐患,围绕火灾的防范、扑救、自救和逃生等知识,联系校园生活实际进行深入宣传教育,防患于未“燃”,同时呼吁广大师生要注意消防安全习惯的养成,注意日常安全用电、不玩火,从身边的小事做起,杜绝火灾隐患。最后,消防员手把手教学,让孩子们体验如何使用灭火器,在乐趣中学到消防安全知识。消防员介绍,开学消防安全第一课,更好地普及了校园消防安全知识,增强了师生们的消防安全意识,提高了广大师生的应急处置能力,同时鼓励大家关注消防、支持消防,参与消防,为消除辖区火灾隐患,筑牢校园消防安全防线奠定坚实的基础。编辑 刘倩 校对 李立军
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中国日报网3月1日电 综合美媒报道,种族问题一直是美国教育乃至社会结构中的系统性问题,大学入学率中种族不平等这一根本问题超越了社会经济衡量标准。几十年中,美国教育领域中的种族鸿沟不断扩大。除此之外,对于非裔和拉丁裔的学生来说,因种族歧视、情绪压力、心理健康及成本问题,他们面临着更高的“辍学”的风险。
近日,由加州大学伯克利分校(UC Berkeley)主导并发表在《社会:动态世界的社会学研究》(Socius: Sociological Research for a Dynamic World)上的一项研究显示,在过去的40年里,美国非裔和拉丁裔学生被美国名校录取的比例差距一直存在,甚至有所扩大。这项研究采用了四个美国全国性调查数据集,考察了该国几十年来不同种族群体就读大学的趋势。
研究结果显示,尽管所有种族上大学的人数都在增加,但与白人同龄人相比,非裔和拉丁裔学生进入顶级四年制大学(根据巴伦选择性指数排名)的可能性越来越小。加州大学伯克利分校社会科学发展实验室(UC Berkeley Social Sciences D-Lab)的研究员吴炳东(Byeongdon Oh)表示:“最近高等教育的迅速发展可能会让人期望种族不平等现象有所减少,但研究结果表明事实并非如此。”
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