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原来,该设计公司负责人递交了大学生创业贷款申请,但是审批流程进展缓慢,贷款资金迟迟没有发放。“我们公司原本就是从事设计,资金回笼周期长,当时这一笔创业贷款对公司资金链的运转尤为关键,甚至关系到公司能否继续运营。”周小云表示,街道获悉后,立马安排专人对接,与各个相关职能部门、上级单位进行多次沟通,终于让这笔创业贷款及时发放。
“良好的停车环境直接关系到生意的好坏,现在的停车位都是‘红小二’上门征求我们意见并帮助协调解决的,对我们餐饮企业来说,这真的是最贴心的服务了。”红谷滩区大益茶馆老板赖明说,自己主要从事餐饮行业,店铺地处繁华地段,停车位较为紧张。“我们主打的就是茶文化体验,类似以前的茶馆。来这儿的客人既可以洽谈商务,又可以品茗休闲,停留的时间都相对比较长。”
此外,通过实地走访、电话走访、微信推送等方式,“红小二”还会向辖区企业宣传助企纾困政策,同时积极收集企业发展存在的困难问题,建立清单台账,开展指导服务,解决政策“看不到、够不着”的问题。对新入驻企业及招商引资项目,“红小二”还提供免费代办,主动开展审批指导,并协助企业准备相关申报材料。“红小二”代办员在企业预审申报材料合格后,会携带审批资料到相关部门办理审批手续,动态跟踪审批进程,第一时间将办理好的证照或项目备案表送至企业手中,让企业“少跑腿”。
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李英利表示,职业教育是与经济社会发展关系最为紧密的教育,承担着为区域经济社会发展培养技术技能人才的重要责任。2023年,高职专科学校1547所,比上年增加58所,体现了各地发展职业教育的积极性,招生555.07万人,比上年增加16.09万人,专任教师68.46万人,比上年增加4.09万人。近年来,教育部加快推进现代职业教育体系建设改革,构建产教深度融合的发展格局,引导和推动职业学校聚焦关键领域,积极融入区域经济社会发展,为推进新兴工业化提供技能人才支撑。
一是开展省域现代职业教育体系建设新模式试点,推动职业教育有效融入区域经济发展。2023年星辉娱乐登录平台,教育部采取部省会商形式,建立部省协同推进机制,压实省级政府领导和发展职业教育的主体责任,“一省一策”,与天津、广西、山东、新疆、黑龙江、浙江、重庆、湖南八个省份共同推进职业教育发展。各地发展职业教育的积极性和热情被极大的调动起来,服务当地经济社会发展水平显著提升。
三是打造行业产教融合共同体,提升职业教育与产业发展的匹配度。教育部支持中国中车集团牵头,建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体,下沉到行业,对照企业重大技术攻关和技能人才需求,开展“揭榜挂帅”,在培养“下得去、用得上、离不开”的技能人才方面开始发挥作用。当前,教育部正在国家重点发展的高端数控机床、船舶与海洋工程装备等主导产业,打造跨区域的行业产教融合共同体,为建设制造业强国、推进新型工业化培养数量充足、结构合理、质量优良的高素质技能人才。
四是紧贴产业发展趋势,扩大制造业专业布局。目前,职业教育专业目录共设置1394个专业,覆盖国民经济各领域,其中制造业相关专业515个,占比37%。2023年,全国共有6500多所职业学校开设制造业相关专业点约5.2万个星辉娱乐登录平台,专业布点规模比2022年进一步扩大。教育部聚焦制造业高端化、智能化、绿色化方面发展趋势,每年优先增设先进制造业领域新专业星辉娱乐登录平台,2023年增设了高速铁路通信技术等专业,提升了职业教育服务制造业的能力。
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