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我们处在怎样的历史方位?党的二十大以来,沿着中国式现代化的康庄大道,我们取得了来之不易的成绩,走得坚定有力量。一个欣欣向荣、厚积薄发的中国,正以奋发有为、再接再厉之姿,行进在创造新的更大奇迹的历史航道上。历史和实践充分证明,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,既是中国人民追求美好幸福生活的光明之路,也是促进世界和平和发展的正义之路。紧抓机遇积极作为,击水中流趁势而上,美好愿望就能照进到现实。
团结奋斗是党领导人民创造历史伟业的必由之路。新时代新征程上心往一处想、劲往一处使,这个“一处”就是推进中国式现代化这个最大的政治。把推进中国式现代化作为最大的政治,是党中央审时度势对世界之问、时代之问、人民之问作出的坚定回答。广大干部群众胸怀“国之大者”、矢志团结奋斗,关键就是要牢牢把握推进中国式现代化这个最大的政治,把行动统一到贯彻落实以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的各项决策部署上来。
人民是历史的创造者,也是中国式现代化的主体。从人民代表大会制度这一根本政治制度到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这一基本政治制度,中国共产党带领中国人民发展全过程人民民主,确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,以主人翁精神满怀热忱地投入到现代化建设中来。在新征程上继续团结奋斗,必须想人民之所想、行人民之所嘱。以中国式现代化的美好愿景激励人、鼓舞人、感召人,让中国式现代化建设成果更多更公平地惠及全体人民,凝聚起的定是全面建设社会主义现代化国家的磅礴伟力。
今天的中国,成就源自团结奋斗。明天的中国,辉煌系于团结奋斗。中国式现代化是前无古人的伟大事业,前进路上既有“轻舟已过万重山”的快慰,也有“世路仍有山万重”的紧迫。我们的前途一片光明,但脚下的路不会是一马平川,必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战,必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。能团结奋斗的民族才有前途,能团结奋斗的政党才能立于不败之地。全国两会即将召开,紧紧围绕推进中国式现代化这个最大的政治凝心聚力,紧扣高质量发展这个首要任务干事创业,必能为圆满完成今年经济社会发展各项任务奠定坚实基础!
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作为国民教育体系的重要组成部分,职业教育培养了大批优秀技术技能人才,但职业教育发展依然在一定程度上存在“说起来”十分重要与有关规定上“低人一等”、“看起来”人才辈出与社会需求“不甚匹配”、“推起来”政策频出与落地效应“层层递减”的矛盾。如何推动职业教育高质量发展?2024年全国两会召开在即,多位代表、委员拟就此提出建议。
“我国深入推进中职与高职、高职与职业教育本科贯通式培养,中职毕业生升学比例不断提高,高职院校毕业生就业率达90%以上。但随着产业转型升级持续提速,社会对高学历、高技能人才的需求日益迫切三昇娱乐网站,职业教育培养的技能人才在规模、结构和层次上不能完全满足需求,特别是面向高端人才岗位的人才供给不足,存在‘看起来’人才辈出与社会需求‘不甚匹配’的矛盾。”全国人大代表、湖州太平微特电机有限公司研发中心主任施文美表示,社会上对职业教育的认可度、认同度仍不够高,存在“说起来”十分重要与政策规定“低人一等”的矛盾,“职业教育和普通教育同等重要”由观念转化为自觉行动尚需一个较长过程,特别是机关、企事业单位招聘考录仍对职教学子设置较高门槛。据2022-2024年国考数据,专科可报职位数、招录人数占比分别为1.40%、0.92%、0.30%和1.45%、0.73%、0.25%。部分单位对已就业职教学子在职称评审、岗位晋升上存在学历限制现象。产教融合也不够深入,政校行企在政策协同和发展模式上还有提升空间;企业参与人才培养方案制定、课程开发与实施的热情不高,存在“合而不深”“松散脆弱”等问题。此外,还存在“推起来”政策频出与落地效应“层层递减”的矛盾。近年职业教育利好政策频出,但实际操作中往往缺机制、少协调,造成执行方向存偏差、责任落实力度不够、落地督查评估不全面、项目验收评价不具体等问题。
施文美建议,加强党政机关、企事业单位招考岗位设置的审查评估,降低专科受限门槛,扩大职业资格证书在考评考录中的应用,推动落实职业学校毕业生在落户、就业、参加招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。同时,逐步扩大中本一体化(3+4)、中高职一体化(3+2)人才培养规模,积极探索开展职业教育体系内中高本一体化(3+2+2)人才培养试点,为有意愿、够条件的学生提供多种就业、升学发展路径。
目前,杭州、苏州、咸阳、青岛等地已设立工匠日。“但日期各不相同、推进力度各异,亟需在国家层面统一工匠日日期、规范活动开展等。”郑亚莉建议,在借鉴地方实践的基础上,按法定程序,由人社部牵头推进设立“中国工匠日”,中华全国总工会、中华职业教育社等协同进行调研论证、工作推进,在现有国家工匠主题活动的基础上,加强中国工匠培育和表彰工作,形成制度支撑。设立全国工匠基金,建设一批高水平的工匠学院。
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