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1968年起,黄志澄在四川安县参与中国空气动力研究与发展中心超高速所(五所)的创建和发展,历任五所研究室主任和研究所副总工程师等职。1987年至1992年间龙8-龙国际-long8-龙8游戏,黄志澄担任国家高技术航天领域专家委员会委员,1989年调赴北京系统工程研究所载人航天办公室任职,1992年-1997年间任国家高技术航天领域专家委员会综合专题专家组组长,载人飞船工程理论组办公室主任、总体组副组长。他于1997年退休,任国家高技术航天领域专家委员会咨询专家和监理专家。
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调研发现,职普融通现在主要存在三个问题:一是职业教育和普通教育还存在学籍壁垒龙8-龙国际-long8-龙8游戏,职业教育和普通教育的学籍互不相认、不融通,且这两类教育的学分也互不相认;二是就操作层面来说,目前仍停留在政策号召层面,没有具体的行动方案;三是缺乏比较明确的激励性措施,来激励中职教育和高职教育学校主动参与到职普融通的行动当中。
针对这些问题,上述提案提出了三点建议:一是出台学籍和学分互相融通的配套政策。二是制定专项行动方案龙8-龙国际-long8-龙8游戏,在职业教育和普通教育之间搭建横向的融通平台,在基础教育和高等教育之间搭建纵向融通平台。三是多渠道激励,促进职普学校积极参与职普融通。比如,给予学校专项的建设经费,或者设立职普融通的专项荣誉和奖励等,通过这些措施进一步推进职普融通,真正缓解社会对于“职普分流”的焦虑,促进职业教育高质量发展。
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