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教育部发展规划司介绍,2023年,全国共有特殊教育学校2345所,比上年增加31所,增长1.34%。全国共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人,比上年增加8720人。全国共有特殊教育在校生91.2万人,其中,在特殊教育学校就读在校生34.12万人,占比37.42%;在其他学校就读在校生57.08万人,占比62.58%。
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中国日报网3月1日电 综合美媒报道,种族问题一直是美国教育乃至社会结构中的系统性问题,大学入学率中种族不平等这一根本问题超越了社会经济衡量标准。几十年中,美国教育领域中的种族鸿沟不断扩大。除此之外,对于非裔和拉丁裔的学生来说,因种族歧视、情绪压力、心理健康及成本问题,他们面临着更高的“辍学”的风险。
近日,由加州大学伯克利分校(UC Berkeley)主导并发表在《社会:动态世界的社会学研究》(Socius: Sociological Research for a Dynamic World)上的一项研究显示,在过去的40年里,美国非裔和拉丁裔学生被美国名校录取的比例差距一直存在,甚至有所扩大。这项研究采用了四个美国全国性调查数据集,考察了该国几十年来不同种族群体就读大学的趋势。
研究结果显示,尽管所有种族上大学的人数都在增加,但与白人同龄人相比,非裔和拉丁裔学生进入顶级四年制大学(根据巴伦选择性指数排名)的可能性越来越小。加州大学伯克利分校社会科学发展实验室(UC Berkeley Social Sciences D-Lab)的研究员吴炳东(Byeongdon Oh)表示:“最近高等教育的迅速发展可能会让人期望种族不平等现象有所减少,但研究结果表明事实并非如此。”
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